Pelo que foi exposto nos variados textos e referências, percebe-se que, na Historia da Educação Brasileira, muito pouco se mudou desde o início até os dias de hoje. O que ocorreu sem sombra de dúvidas foi uma sucessão de avanços e retrocessos.
Desde a chegada dos Jesuítas ao nosso país (preocupavam-se em catequizar os índios e ensinar as primeiras letras aos filhos dos colonos), a educação era vista como algo na maioria das vezes desnecessária, pois as atividades da época eram de características braçais. Com a expulsão dos jesuítas do Brasil, o processo escolar se tornou adormecido, com exceção das elites, que tinham possibilidade de estudos fora do país.
Somente após a Primeira Guerra Mundial, com a chegada dos imigrantes e o início da Industrialização começou a aparecer uma maior preocupação com a escola. Entretanto, foi somente a partir dos anos 60, com movimentos populares, de mobilização sindical é que se concretizam as primeiras experiências de popularização da escola que, com o Governo Militar, foram extintas, e foram estabelecidos acordos MEC-Usaid, já mencionados anteriormente. É no período militar que nasce a LDB 5.692/71, norteando por muitos anos o ensino de 1º e 2º graus, no país. Essa Lei de Diretrizes e Bases da Educação teve um avanço significativo porque conseguiu normatizar o sistema escolar nacional, que até esse momento não estava completamente organizada. Mas retrocedeu devido à escola nacional torna-se exclusivamente dependente dos interesses norte-americanos, em razão dos acordos MEC-Usaid, não surtindo assim, efeito na proposta de profissionalização. Isso porque os cursos profissionalizantes não conseguiram dar conta de preparar os jovens para o mercado de trabalho e teve como efeito, diminuir a demanda por vagas nas portas das universidades.
Já em meados de 1980, o processo de abertura e redemocratização do sistema escolar brasileiro começa a se reorganizar e, em 1996 chega à publicação de uma nova LDB (nº. 9.394), regendo até hoje, o sistema escolar do país.
É notório que, o grande avanço do sistema escolar brasileiro e da legislação educacional foi o de obrigar o acesso gratuito do ensino fundamental e médio a ser oferecido pelos estados e municípios, passando o compromisso com a escolarização não só para o país, mas também para o estado e o município, onde ambos devem de manifestar com oferta de condições de acesso e de permanência na escola.
Entretanto, é também fácil perceber, que isso ainda não se tornou uma realidade, para todos os estudantes. Nem todos têm condições de acesso à escola e nem todos os que têm acesso permanecem nela. Além disso, a escola nos três níveis (fundamental, médio e superior), ainda não é uma expectativa e um objetivo dos jovens em idade escolar.
Em todo esse período, talvez o que possamos apresentar como o grande problema da educação nacional, tenha sido e continue sendo o da desvalorização do profissional da educação. Desvalorização que se manifesta nos baixos salários, na dificuldade de acesso a escolarização de nível superior, pois o filtro do vestibular impede que a grande maioria dos jovens ingressem no ensino superior. Essa dificuldade de acesso se deve tanto à deficiência na formação como na falta de vagas para todos. E com isso fica comprometida a afirmação de que deve acontecer educação para todos com todos na escola.
REFERÊNCIAS
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GARCIA, Sandra Regina de Oliveira (UEL). O fio da História: A gênese da formação profissional no Brasil. Disponível em: <http://www.anped.org.br/reunioes/23/textos/0904t.PDF>. Acesso em: 22 de fevereiro de 2009.
WITTACZIK, L. S. Educação Profissional no Brasil: Histórico. E-Tech: Atualidades Tecnológicas para Competitividade Industrial, Florianópolis, v. 1, n. 1, p. 77-86, 1º. sem., 2008.
MANACORDA, M. A. História da educação: da Antigüidade aos nossos dias. 4. ed. São Paulo: Cortez, 1995.
MANFREDI, Sílvia Maria. Educação profissional no Brasil. São Paulo: Cortez, 2002.
RAMOS, Marise Nogueira. A educação profissional no contexto da educação nacional. Disponível em:
ROMANELLI, Otaíza de O. História da Educação no Brasil (1930/1973). Petrópolis: Vozes, 1980.
FILHO, Ruy Leite Berger. Educação profissional no Brasil: novos rumos. Disponível em:
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