REFLEXÕES SOBRE AS AULAS DO DIA 15 DE FEVEREIRO
No dia 15 de fevereiro de 2009, começaram as aulas da disciplina Educação Profissional e Tecnológica – EPT como política pública, ministrada pelo professor e coordenador Márcio Aurélio Carvalho de Morais.
As discussões em sala de aula começaram com o tema: “Política Pública ou Política Partidária?”, e posteriormente, foram gerando-se mais discursos no decorrer da aula. Foi também apresentado o plano de disciplina, com a ementa, conteúdo programático, metodologia e avaliação a serem seguidos; alguns slides sobre a educação profissional como políticas públicas, remetendo-se do passado aos dias atuais sobre a educação profissional no Brasil (se fez uma linha do tempo) e sobre o Banco Mundial no contexto educacional brasileiro.
Dentre algumas das suas exigências, o professor Márcio Aurélio pediu para cada um dos alunos (as), criarem um Blog, para registrar o memorial da disciplina. E este é o meu.
O professor pediu a leitura e reflexão dos textos e artigos de autores como: Lidiane Soares Wittaczik; Sandra Regina de Oliveira Garcia; Acácia Zeneida Kuenzer; Gabriel Grabowski; Nilson Marcos Dias Garcia; Domingos Leite Lima Filho – todos voltados para a questão educacional profissional no Brasil e no mundo. Pediu também, que fosse feito reflexões sobre três filmes:
1. Ratatouile 2007, EUA;
2. O Homem que copiava 2002, BRASIL; e
3. O diabo veste prada 2006, EUA.
A aula foi finalizada com a realização dos trabalhos GT-01: História da Educação Profissional: do ensino de Ofícios ao Industrialismo e GT-02: O Banco Mundial e outras Organizações Multilaterais e as Políticas Educacionais. Nesse momento foi feito uma leitura dinâmica e posteriormente, reflexões sobre referências mencionadas na disciplina.
REFLEXÕES SOBRE AS AULAS DO DIA 01 DE MARÇO
No dia 01 de Março de 2009, continuando suas aulas, o Professor Márcio Aurélio, comentou sobre as mudanças ocorridas na educação brasileira na década de 90, apresentando duas questões para discussão na turma: 1. O que vem a ser o Estado mínimo ou o Estado diminuto? Quais as características dessa ideologia? 2. Qual a relação existente entre a formulação das políticas da educação profissional e tecnológica e a ideologia do estado mínimo? Quais as características que identificam tal relação?
Como de costume, as discussões em sala de aula começam a acontecer de maneira satisfatória. Foi comentado sobre o modelo neoliberalista, que tem um grande desejo de privatizar das estatais, para valorizar a educação privada e sobre relações trabalhistas.
Após as discussões, o professor apresentou alguns slides sobre as reformas e contradições da Educação Profissional e Tecnológica no governo de Fernando Henrique Cardoso (1995-2003), enfatizando o modelo capitalista na qual o BIRD impôs ao nosso país; sobre os cursos de Tecnólogos (com graduação) e seqüenciais (não reconhecidos pelo MEC).
Finalizou-se a aula com a elaboração de seis questionamentos entregues pelo Professor e contextualizados por nós alunos; no qual utilizamos como ferramenta, todas as referências bibliográficas e textos disponíveis. O professor entregou o texto: “Educação Profissional em sintonia com a realidade local”, de Luiz Augusto Caldas Pereira, para ser feito e entregue, individualmente, um texto dissertativo com um mínimo de 40 linhas.
Vale ressaltar: o professor colocou no quadro, em sala de aula, que a postagem no blog, das reflexões sobre todos os textos, as discussões em sala de aula e sobre os filmes, deverá ser feita até o dia 18 de Março de 2009.
No dia 15 de fevereiro de 2009, começaram as aulas da disciplina Educação Profissional e Tecnológica – EPT como política pública, ministrada pelo professor e coordenador Márcio Aurélio Carvalho de Morais.
As discussões em sala de aula começaram com o tema: “Política Pública ou Política Partidária?”, e posteriormente, foram gerando-se mais discursos no decorrer da aula. Foi também apresentado o plano de disciplina, com a ementa, conteúdo programático, metodologia e avaliação a serem seguidos; alguns slides sobre a educação profissional como políticas públicas, remetendo-se do passado aos dias atuais sobre a educação profissional no Brasil (se fez uma linha do tempo) e sobre o Banco Mundial no contexto educacional brasileiro.
Dentre algumas das suas exigências, o professor Márcio Aurélio pediu para cada um dos alunos (as), criarem um Blog, para registrar o memorial da disciplina. E este é o meu.
O professor pediu a leitura e reflexão dos textos e artigos de autores como: Lidiane Soares Wittaczik; Sandra Regina de Oliveira Garcia; Acácia Zeneida Kuenzer; Gabriel Grabowski; Nilson Marcos Dias Garcia; Domingos Leite Lima Filho – todos voltados para a questão educacional profissional no Brasil e no mundo. Pediu também, que fosse feito reflexões sobre três filmes:
1. Ratatouile 2007, EUA;
2. O Homem que copiava 2002, BRASIL; e
3. O diabo veste prada 2006, EUA.
A aula foi finalizada com a realização dos trabalhos GT-01: História da Educação Profissional: do ensino de Ofícios ao Industrialismo e GT-02: O Banco Mundial e outras Organizações Multilaterais e as Políticas Educacionais. Nesse momento foi feito uma leitura dinâmica e posteriormente, reflexões sobre referências mencionadas na disciplina.
REFLEXÕES SOBRE AS AULAS DO DIA 01 DE MARÇO
No dia 01 de Março de 2009, continuando suas aulas, o Professor Márcio Aurélio, comentou sobre as mudanças ocorridas na educação brasileira na década de 90, apresentando duas questões para discussão na turma: 1. O que vem a ser o Estado mínimo ou o Estado diminuto? Quais as características dessa ideologia? 2. Qual a relação existente entre a formulação das políticas da educação profissional e tecnológica e a ideologia do estado mínimo? Quais as características que identificam tal relação?
Como de costume, as discussões em sala de aula começam a acontecer de maneira satisfatória. Foi comentado sobre o modelo neoliberalista, que tem um grande desejo de privatizar das estatais, para valorizar a educação privada e sobre relações trabalhistas.
Após as discussões, o professor apresentou alguns slides sobre as reformas e contradições da Educação Profissional e Tecnológica no governo de Fernando Henrique Cardoso (1995-2003), enfatizando o modelo capitalista na qual o BIRD impôs ao nosso país; sobre os cursos de Tecnólogos (com graduação) e seqüenciais (não reconhecidos pelo MEC).
Finalizou-se a aula com a elaboração de seis questionamentos entregues pelo Professor e contextualizados por nós alunos; no qual utilizamos como ferramenta, todas as referências bibliográficas e textos disponíveis. O professor entregou o texto: “Educação Profissional em sintonia com a realidade local”, de Luiz Augusto Caldas Pereira, para ser feito e entregue, individualmente, um texto dissertativo com um mínimo de 40 linhas.
Vale ressaltar: o professor colocou no quadro, em sala de aula, que a postagem no blog, das reflexões sobre todos os textos, as discussões em sala de aula e sobre os filmes, deverá ser feita até o dia 18 de Março de 2009.
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